教育全球化与教育国际化的区别与联系

摘要： 全球化对教育的利与弊？国家为什么要大改教育？我国当代教育发展的总趋势是什么？郑州44中好还是博爵好？全球化对教育的利与弊？教育国际化是当今时代教育的整体特征和历史趋势，同全球化一样...

1. 全球化对教育的利与弊？
2. 国家为什么要大改教育？
3. 我国当代教育发展的总趋势是什么？
4. 郑州44中好还是博爵好？

全球化对教育的利与弊？

教育国际化是当今时代教育的整体特征和历史趋势，同全球化一样，教育国际化也是一把“双刃剑”。

一方面教育国际化无疑为人类跨国界、跨民族和跨文化的交流提供了可能，促进各国教育市场、人才***和文化***等共享。

另一方面也是一个充满矛盾的过程，单一与多样、国际化与本土化、特殊与普遍等矛盾和悖论都同时并存于世界教育改革和社会发展之中。

国家为什么要大改教育？

国家进行大改教育的原因可能有以下几点：

1. 适应社会发展需求：随着社会的发展，对人才的需求也在不断变化。为了培养更符合时代需求的人才，国家需要对教育体系进行调整和改革。

2. 提高教育质量：教育是国家发展的基石，提高教育质量对于提升国家整体实力具有重要意义。通过改革教育，可以提高教育质量，培养更多优秀人才。

3. 促进教育公平：教育***分配不均是影响教育公平的重要因素。通过改革教育，可以优化教育***分配，让更多人享受到优质教育***。

4. 创新教育模式：随着科技的发展，教育方式和方法也在不断创新。国家需要对教育进行改革，以适应新的教育模式和技术。

我国当代教育发展的总趋势是什么？

做为一名在职教师，谈一下个人对教育发展的看法！

一，改变传统应试教育，还需一长期持久过程。这也是当代教育最难迈过的一道坎！如果不考，谁上谁不上就没公信力！所以许多专业院校，针对专业优等生自主招生，这也是教育一大进步！

二，人文教育提上日程。教育本来就是教书育人！后续估计中小学会增开法制教育！，提高中小学生法律意识！

主体教育实验开创者姚文俊表示，当下基础教育存在的弊端，包括目中无“人”的教育、对“牛”弹琴的教育和“反教育”的行为，进而导致学生独立人格得不到尊重、自***利得不到保证、个性差异得不到承认、兴趣爱好得不到发展等。

他在“嘉庚教育大讲堂”的讲座上指出，现今教育工作者多以批评、训斥、惩罚学生作为常用教育手段，且不了解学生的生理特征、不分析学生的心理特点、不善待差异的学生，也不因材施教，忽视了学生的个性发展。

他说，随著经济全球化、教育国际化的趋势，教育须面向世界，并在东方教育与西方教育的结合点上，重新认识及深化教育的本质，以创造适合每个学生发展的基础教育。

当代教育发展趋势已逐渐从单一化走向多元代，从学校教育到学校教育、家庭教育和社会教育等多元素结合，主副学科界线正在模糊化，大多数学生和家长尤其是素质高的家长也已经不再只是盯着成绩不放，国家已正在致力于学校的软硬件建设，以期使教师学生从繁琐的教学任务中解脱出来，打造高效的学习过程且学以致用，使教育的本质发挥所用。

制订教育缺少智慧更缺执行力，教育要为国家服务而不是为个体及少数人服务，先有爱国主义教育接着是道德品质教育然后是文化知识教育，因人施教发展个人特点特长培养为国所需各型人才，把死读书读死书改变过来，学生不应做考试的奴隶考试的机器，让中小学生得到健康的发展和学习知识让他们有充分时间去发挥业余爱好，这才是我们最需要的教育。

郑州44中好还是博爵好？

44中好

1. 郑州44中作为全国示范性高中，学校在各项教育指标上表现都比较优秀，知名度较高；2. 学校师资力量雄厚，教学质量稳定，师生之间互动频繁，教学效果较好；3. 学校注重学生综合素质培养，倡导和推崇一些有益的劳动和文艺活动，有助于学生身心健康发展和全面素质提升。

当然，各所高中的特色和优势不同，学生和家长可以根据自己的需求和情况选择适合自己的学校。

四十四中好

1.四十四中是全国重点中学，学校拥有先进的教学设备和优秀的师资队伍，教学管理更加规范，这些要素有利于提高学校的教学质量。

2.该校注重学生德智体美全面发展，同时注重形成全球化视野的国际化教育，为学生未来的发展打下了坚实的基础，学生的综合素质很高。

3.学校长期以来在各类竞赛、评比活动中取得了优异成绩，如荣获全国中学生数学奥林匹克竞赛一等奖等，这些也印证了学校教育质量的高水平。

因此，可以综合考虑，该校高中教学质量较好。