2020高考分数线预测,2020高考分数线预估

摘要： 预测2020年各省高考分数线？2020年高考分数线为什么这么低？2020年高考入取分数线是整体提高，还是整体降低？预测2020年各省高考分数线？分数线还没有出来，现在也没有人知道，...

1. 预测2020年各省高考分数线？
2. 2020年高考分数线为什么这么低？
3. 2020年高考入取分数线是整体提高，还是整体降低？

预测2020年各省高考分数线？

分数线还没有出来，现在也没有人知道，根据一些资料及个人经验分享一二，来抚慰下各位对这个问题十分好奇的各位家长及同学们：

1. 分数线的划定需要综合本省总的招生计划、以及本省高考政策、还要看考生整体的发挥情况。
2. 招生计划可以占到80％，这个是决定性的因素，另外20％要看考生的发挥，整体发挥好可能对应的位次不变，但是分数线会被提高; 整体发挥一般或者题整体较难、都发挥的不太好，分数线就会下来，同样其所对应的位次不会变。 举个例子：本省一本总招生***为80000，考试院一般会划到100000的排名，这个排名对应的分数就会是批次线。
3. 现在预测需要样本数据来支撑，且各个成绩段的考生都要考虑到，而不是扎堆取一个班的样本，这样的数据做出来的模拟是没有可信程度的。
4. 如果大家发挥正常， 最简单的方法就是大家根据把自己历次模考中成绩比较稳定的几次，详细的校排名、联考排名、模考批次线、实考成绩摘出来，利用线差法基本可以确定最终所在的高考位次，用这个位次先圈定一些院校。

备注：附图中，主要批次介绍，有需要的考生及家长可以保存。

2020年高考分数线为什么这么低？

1、可能是试卷难度加大。看分数线不能单单看分数，因为要结合一定的综合指标来看，如果都指向一个低的话，那才是真正的低。下面以吉林省一本省控线来看看吧！吉林省分数线变化不大，2017年下滑了23分，从2014年到2017年分数线的变化趋势来看，整体处于下滑的趋势。分数线降低，并不带表一定低，最有可能的就是试卷难度增大。



2.录取分数线降低，是政策改变的原因。今年的高考分数线出来了，许多省份率先的公布了自己的省控线，相比往年录取线都降低了不少。下面是部分省的录取分数线：大部分的分数线都是下滑趋势，由于自主命题取消和全国卷难度加大等原因，导致了分数线呈现低分批次现象。



3、可能是全国各高校既增设专业，又增加人数。录取人数增加了，专业设置增加了，分数线当然降低了不少。这个说法很合情理。

2020年高考入取分数线是整体提高，还是整体降低？

这个提问不准确，是伪命题，77、78年录取率就5％，即使中专生也是在10％的人中，现在985的学校录取在3％的考生中，221大约10％的考生中，因此，北大、清华等最高学府他们新生仍然是最最优秀的人才，而一般一本二本新生录取率达50％以上，那按统计学原理，这些新生质量是钟型分布的大多数部分。另一方面，学生的整体素质、学习内容都有提升，如外语的能力、计算机等。还有除了国内学校外，国际名校也在国内开设学校。所以简单地这样提问不科学，高考高招和40年前完全不一样了，也不能进行对比，也就没有标准答案了。[捂脸]

感谢悟空小秘书的邀请！

判断一个省份高考录取分数线是提高还是要降低，主要基于三个因素:当年的招生***、当年的高考报考人数、当年的高考试题难易程度。题主一未表明具体的省份，二来影响高考录取分数线的三大因素尚不清楚，所以现在判断2020年高考录取分数线的变化趋势，显然是做不到的。

尽管目前不能判断出2020年各省份的高考录取分数线，但我们可以根据一个省份近年来的高考录取分数线，得出一个大致的范围。在确立高考奋斗目标时，也能结合自身确立本科一批、本科二批、专科批次的冲刺目标。

2015-2019年全国一卷各省份本科录取分数线

以全国一卷河北省来看，你会发现从2015年至2019年，文科一批和理科一批分数线都有不小的变化。文科一批分数线变化区间【517，559】，理科一批分数线变化区间【485，544】，如果你是一个河北考生，在决定高考录取分数线的三大因素未知的前提下，你可以参照这个区间范围，当然你也可以把区间范围缩小至近三年。

2015-2019年全国二卷各省份本科录取分数线

2015-2019年全国三卷各省份本科录取分数线

2015-2019年自主命题省份本科录取分数线

关注近年来高考的朋友，基本上对于这些年的高考录取率有着清晰的认识，很多人都形成了高考越来越容易、上大学越来越容易的感觉。

事实也是如此，根据国家统计局公布的数据来看，我国高考录取率已经连续三年超过80%，部分省份甚至已经达到90%以上，如果再考虑到一些复读生的情况，可以这样说，只要进入普通高中，进入大学已经不在遥远（差别只在学校的层次上）。

只看到了题主干巴巴所提问题的这句话，也不知道题主是哪个省份的。

首先说，题主所说的分数线是指表面分数，还是实际分数？

我所说的表面分数，指的就是高考后在考试院查分系统里查询到的那个高考成绩。这个分数的高与低，与高考当年试题的难易度直接相关。而高考分数线的高低，与本省区本科类的高考人数和招生总***数直接相关。题目难度大，整体分数就低了，那么整体的分数线也会低，反之亦然；参加高考的人数大幅的增加或大幅度减少，直接会影响到高考分数线的变化。招生***增加有限，参加考试人数显著增多，这种情况下分数线就要上升，反之亦然。

高考的实际分数，指的是今年的考生与往年同名次考生相比的相对分数，比如说，同样是考全省第1000名，去年是670，今年因为题特别简单，全省1000名到了690，或者是今年因为题特别难，全省的1000名到了650。这都是经常出现的现象，那么从这里看，其实讨论未来分数线的上升与下降，基本上没什么意义！

我们所要关注的，是今年本省区同科类的考生整体人数是增加了，还是减少了，在未来，其招生总***是整体增加了，还是减少了，这才是我们需要关注的有意义的事情！

感谢 @悟空小秘书 邀请！

2020年高考入取分数线是整体提高，还是整体降低？笔者觉得这个问题挺好的，有一定的代表性和典型性，也是本届高三毕业生特别关注的问题。2020年的高考差不多是最后一届旧式高考了，从2021届高三学生起，全国将要普遍实行新高考“3+3”或“3+1+2”模式，在这个大背景下，笔者觉得，2020年高考录取分数线会整体降低，给予最后一届旧式高考的学子更多公平机会！我的具体理由有三：

第一、国家持续坚持扩大招生和“宽进严出”的高招政策，高考升学率接近100%！2017年我国高考实际录取率为81.02%，2018年的高考实际录取率为81.13%，而2019年的高考实际录取率是87.29%，2019年高考实际录取率大幅增长的主要原因是“高职院校实施扩招100万人的***”；整个2019年里，高校最流行的热词是“清退”寒潮，从研究生到本科大学生，再到高职院校大专生，不少习惯了“混日子”的大学生被无情清退出局，让许多大学生风声鹤唳、心惊胆寒！2020年高招依然延续扩招政策和风声渐紧的“宽进严出”政策，这也就是说，对于2020届高三毕业即将参加高考的学生来讲，高考仍然是大利好，高考实际录取率将会持续攀升，估计接近100%不是梦！

第二、最后一届旧式高考毕业生，国家必定要考虑公平和政策倾斜问题，给予妥善照顾。新高考“3+3”或“3+1+2”模式，从2018年秋季入学的高一学生起落实到位，那么到2021年高考才会正式实施，2020届高三毕业生也就成为了最后一届旧式高考模式。以江苏高考为例，仍然会延续“3+1+1”模式，其中“3”是语文、数学各自满分160，英语满分120，文科加试语文40分，理科加试数学40分，文理科高考成绩满分皆为480；其中“1+1”为选修，理科是物理+政化地生选1，文科是历史+政化地生选1，实行等级ABCD，其中本科录取最少要求双C及以上等级。作为最后一届旧式高考模式，2020届高三毕业考生，几乎没有补习留级的可能，为了[_a***_]公平起见，笔者认为国家会在考虑扩大招生规模的基础上，进一步优化2020高校招生政策，便于本届毕业生顺利入学，所以提升高考实际录取率是必由之路！

第三、高职院校规模扩大，对于学习成绩比较差的学生来说，是一次难得的良机！2019年3月，国家提出进一步改革和完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，要在全国1418所高职院校实施扩招100万人的***；这100万人的招生***，将重点布局在优质的高职院校中，发展急需和民生领域的紧缺专业，和贫困落后地区；并且国家特别强调，加大对高职院校的投入力度，提升高职院校的办学质量，把一大批地方本科大学转化为高职院校，2019年就有近1000所地方大学转化为了高职院校。这个变化，意味着高职大专还会持续扩大招生规模，给2020届高三毕业生提供了更多的享受高等教育机会，本届毕业生需要抓住此良机，努力学习，争取上更好大学、读更好专业！

综上所述，笔者认为，2020年高考录取分数线会有所下降，但是下降的肯定是那些高职大专院校，而对于本科大学，尤其是“双一流”高校中的名校来说，可能还会竞争性更强！因而学子们心中必须有数，想上理想大学，想读理想专业，仍然需要坚持“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，务必要精益求精、奋斗不止！