国外读高中和国内区别大吗知乎

摘要： 国内的教育跟国外的教育，最大的不同在哪里？国内的教育跟国外的教育，最大的不同在哪里？我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个...

1. 国内的教育跟国外的教育，最大的不同在哪里？

国内的教育跟国外的教育，最大的不同在哪里？

我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个性的教育，注意鼓励孩子的好奇心和积极性、注意培养孩子的社会与自然融合意识等。

而在我们国内的教育，我们的教育则是以实用为本。父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。从小就给孩子绑上了巨大的压力。从幼儿园开始，有的家庭好的，都会给孩子报个补习班。把孩子的时间安排满满的。父母都希望子女可以考个好分数，有好的教育***，强调竞争与赶超等。殊不知这是否是孩子向往的。导致很多孩子成了书呆子。只会读书，人情、社交方面处理得很不好。

我感觉我们应该吸取国外教育好的理念，取其精华，去其糟糠。

中国教育很优秀，很大程度上培养了具有较高可塑性的各行业人才，尤其在工程领域，推动了中国政治经济建设的快速持续发展。也正因为中国教育，使得中国在较短的时间内，不但把国外先进科技术搬回国内，建立了庞大完整的中文知识库，而且现在这个知识库还展现出强大的创新和对外输出的能力。我国的基础好，不少在国内成绩一般的学生在国外能取得中上成绩。教育要面向未来，宽基础方能谋长远，中国的高等教育也在迅速进步。当然也有学术功利化，创新培养不足的缺陷，但你以为决策者看不到吗？

自己认为，教育的根本目的，是孩子走入社会能遵纪守法，自食其力！中国教育的目的是培龙养凤，不成功则成仁，可能吗？吐絲到老，烛炬成灰，就一定能成功名？可能吗？每个人的智商天生差别巨大！天才是在于勤奋！但是，勤奋并不等于天才！

这么比喻一下吧

流水线和手工打造的区别

流水线生产一直在过程中就淘汰了残次品（这里也有因为某些原因，如原材料本身、生产工艺、制度流程等等）最后筛选成品阶段成品率和优品率肯定会大大提升。产出比也会大大提高，缺点就是极少极少出精品、珍品。

优点就是质量稳定、产量大、缺点就是规格单一，适用范围受限。常常出现一个机床有十个轴承等待替换的情况。更多的产品是优质发工仔

原材料供应商基本话语就是:今天教授了什么？学会了吗？来，再考一遍，你真笨！去写100遍……

手工打造:释放天性，根据自己本身特性自身发展，生产制造方面只在瑕疵方面做修改和纠正，给任何材料提供尽可能的机会，宽进严出，经常出现半途而废和精品情况。

优点就是精品和珍品能达到极致，并为之狂热，产能低导致价格高。缺点就是废品与精品几乎同比例，良好的仓储状态下闲置生锈。要么是某个领域的翘楚要么安于一份工作平庸至死。

原材料供应商的基本话术就是:你今天问了什么？怎么得到答复的？你自己的想法呢？你表达了吗？……

流水线出来的成品听话，圆滑，懂得自我保护，多数除了做轴承没有其他爱好（排除外力强加的爱好）

手工打造有棱角、易较真，执拗、转牛角尖，不死不休（德国人最明显）

不请自来，我想我应该可以说点，因为家有读小学的小朋友。

小朋友在国内读完了小学三年级，再来的国外。在我看来，各有长处，不能一杆子插到底，看做家长的如何考量。

其他国家我不知道，就拿加拿大与国内比较。

一、国内

国内大城市人口多，学位少，竞争激烈，目标明确。我想没有一位家长是不想让小孩考个好学校的。

1、人口多，学位少。这样造成的结果是大家都得努力去抢***，无论是学生与家长。学生必须努力，把身上的闪光点表现出来，家长必须花费时间、精力与金钱去培养。这样学生的狼性比较足，承压能力也比较好。

同时，老师做为一个个体，他也是人，管得学生多了，不可能每个学生都照顾得过来，有时批评会多于表扬。

2、目标明确，在国内高考不改，应该教育就不可避免。所以大家从小学开始，就一切为了考个好成绩。同时带来的是，基础知识扎实。

3、培养目标，国内需要的是人才，不是天才。以这个目标，全社会会把这群人努力往前赶，不允许有人“离经判道”。

4、家长，国内的家长只要小朋友成绩好，其他一切包办。努力送去上各种培训班。