全国小学前十名

摘要： 小学生最需要上的课外班有哪些，有没有必要去上那些各种各样的课外班呢？初中和小学有哪些不同？小学生最需要上的课外班有哪些，有没有必要去上那些各种各样的课外班呢？没有。两个孩子，一子尚...

1. 小学生最需要上的课外班有哪些，有没有必要去上那些各种各样的课外班呢？
2. 初中和小学有哪些不同？

小学生最需要上的课外班有哪些，有没有必要去上那些各种各样的课外班呢？

没有。两个孩子，一子尚小，一女已上大学，女儿从小到大从未上过任何辅导班，一切顺其自然。

记忆中女儿没让***过太多心，作业没管过，她爱玩儿就玩儿，爱写就写，很少过问，小学，初中，高中，大学就这么一路走过来了，也没觉得太费力呀。

儿子照常，依旧准备放养，有出息就往高处奔，没出息回家干活，全看他自己的造化，绝不免强。

1.小学生应该有一个难忘快乐的童年，小学阶段应该是学好和玩好并重，在学校完成义务教育规定的内容就行了，富裕的时间应了解社会，了解生活，学会与周围的人如何相处，如何处理一些自己力所能及的问题，课外时间应过的很快乐，很充实。

2.学习的途径有很多种，不能限于只学课本的知识，现实中很多课外班都是给孩子们补习课本的知识，很小的阶段就沦为了应试教育的牺牲品，成为只会做题和考试的机器，童年留下的都是痛苦的回忆，长大以后总会感觉缺少很多。

3.小学阶段应该快乐的学习，快乐的成长，不应过早背负升学的压力，成为学习的机器，课外时间让孩子亲近自然，认识社会。

每次去开家长会，老师都会给家长讲学习与陪伴孩子的重要性，强调有条件的家长可以培优补差，然后分析现在优秀的孩子还那么拼，你有什么理由不努力。再加上老师面对上百个学生，班级授课制难以顾及学生参差不齐的水平，有点顾不来等等。反正几个小时下来，总算听懂了，孩子是自己的，要自己管，有条件的尽量去课外班培优补差。

开完家长会后家长们在群里的消息炸开锅了，期末考第一名的那个小孩的家长居然发个大哭表情，叫嚷着我家的要补课。天啊！如此优秀的孩子都说要补课，你们孩子成绩不咋地，怎么还不去补？然后群里各个家长就火急火燎地赶紧给孩子报这个课外班，那个课外班，生怕自个的娃落后了。

我女儿班上的现实情况就这样。回到问题上：小学生最需要上的课外班有哪些？有没有必要去上各种各样的课外班？

课外班有哪些？除了兴趣班就是补习班。兴趣班的必要性已讲，有能力有兴趣有时间就培养，无不强求。补习班就成了目前最需要上的课外班。到底有没有必要去上各种各样的课外班？

答案在于家长是否了解孩子教育是怎么一回事，孩子的学习成绩你在意吗？或者换个说法，你想让孩子成为什么样的人？因为家长的想***影响孩子一生。只要弄明白了这些，有没有必要让孩子去上课外班的问题上就会豁然开朗。

望子成龙是很多家长的想法，轮到我们这一代的家长，尤为明显。想让孩子长成参天大树，如果没有父母的照顾与扶持，总有会有一些节外生枝。当然，个别情况除外，无需父母照顾扶持的，自学成才的孩子只是小概率。父母只想让孩子快快乐乐地过一生，做什么工作也无所谓，那又另当别论。

因为很多孩子成年后面临工作后，都后悔当初自己为什么当时不努力，考个更好的学校。无疑，读书肯定是有用的。至于有没有必要去上课外班？答案就是有必要。上什么课外班因人而异，不提倡样样补，过度补，只选对的，适合孩子的，劳逸结合也很重要。

开完家长会后，老师触发了家长的焦虑，看似是老师在推脱教学责任，实则是国家教育早已改革，课程有增无减，难度加深很多，老师教学压力也大，只能提议有条件的可以上课外班。因为国家在高速发展，如果还是几十年前的教育根本追不上时代的发展。我们这代的父母不好当啊，自己把握好度，选择对的，适合孩子的，样样补不可取，盲目补不可行，身心健康，劳逸结合，孩子才会在学习的道路上畅通无阻！

中国社会主义要求公民德智体美劳全面发展的有知识，有传承，有文化，有纪律，有文明，懂科学，掌握现代科技信息体格健壮的合格劳动者，对于广大的小学生，正是人生各个方面打基础的最重要阶段，务必依据个人特点与特长，因势利导，培养出不怕艰苦，吃苦耐劳，以苦为乐的革命乐观主义精神，不可否认，读书求学是人生最艰难艰苦的过程，古语有云，攻城不怕坚，攻书莫畏难，读书没有快乐，只有苦中品乐，因此，时光宝贵，应该必须抓紧这个黄金时段，不惜一切代价，义无反顾，认真细致，耐心求学读书。小学生课堂时间太有限，远远不能满足大部分好学上进的学生的求学愿望，而且，更有一批基础不好的小学生，想利用课后补补课，打牢固所学知识与技能。结合此二者客观要求，因此，小学生必须要上课外补习班，只有这样，才能真正实现因材施教，各取所不足，才能真正满足各个个体之间差异性的不同层次的满足与满意。共性的知识和参与只是一个共同展开，并不是共同基础，更不是上游层次的公共基础。当然更谈不上是上游了。总是所述，小学生非常有必要上各种各样的课外补习班，音乐，美术，舞蹈，书法，古典中医学，作文，体育，武术，古文国学，奥数，英语，依据个人爱好与特点进行选择学习，完全自然，非常合理。希望大力支持。利国利民，大起民智。提升全体国民真正素质。何乐而不为呢。你们明白吗。

感谢粉丝邀请，先说自己的情况，小孩现在五年级，学习还可以。四年级的时候报过一期机器人编程兴趣班，后来因为他太喜欢了，干脆就买了一套让他自己在家摸索。我家情况还是比较特殊，主科大部分由我在家辅导。

我讲下自己的一些感受吧！每当看到周末赶场一般辛苦奔波的那些稚嫩身影，心里还是挺心疼这些孩子们的。家长们望子成龙，可能没时间或没能力辅导孩子，再加上外部影响，送课外班是情理之中，但我一直强烈反对过多占用孩子的课外时间，家长孩子都累！

分享下自己在家辅导的一些经验。

周一到周五安排辅导，周六周日除了完成学校作业，就是玩！

① 周一到周五，学校旁边就是图书馆，放学后和同学去写作业，五年级以前基本能在晚饭前写完，像一些简单的非书写作业，一般跟任课老师沟通下是可以免做的。

② 晚上两个小时辅导时间：40分钟英语，40分钟数学，剩下时间自己支配。

数学是我的专业，主要激发他的自主学习兴趣和细心的习惯。

英语呢，我在一个问答中也做过详细描述，以一本体系教材为教程来辅导。

语文呢，他比较喜欢阅读，主要是图书馆借书来读，深圳是座阅读之城，馆藏***很丰富！借书还书都很便利，也有时一起学古诗。

家里有一块很大的白板，在家辅导也要有上课的气氛。

初中和小学有哪些不同？

第一、初中学习内容更多，更系统，更难。

小学需要主要是语文、数学、英语、科学等，学习时间是六年，考试要求不高。初中有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理，学制3年。有的省市中考9科都纳入上学考试，因为是选拔性考试，所以有一定的难度。另外，初中一节课的容量是小学的3倍左右。

第二、学习时间长短不一样。小学一般作息时间是:每周五天，早上8:30上课，中午1:50放学；下午2:20上课4:00放学。初中除了上课，还有早晚自习，一般早上6:30起床，晚上10:00才睡觉。

第三、培养目标不同。小学主要是培养学生的学习兴趣和良好习惯。初中除了兴趣和学习习惯的培养，更加注重逻辑思维能力的培养，知识的掌握，以及三观的树立。

如果说小学是基础，那么初中是关键，是分水岭。

最后祝:孩子们健康快乐成长。

欢迎留言，批评，指正。如果有一点点启发，是对我最大的鼓励。

小学和初中的区别还是很大的，无论是从学习还是管理方面都存在着较大的差异。下面我们就详细比较一下小学和初中的区别吧。

小学注重学习习惯的培养，初中面临升学的压力，更注重学习成绩。

从学习方面而言，小学和初中存在很大的差异：

• 初中的升学压力大。小学阶段一般是以培养学习任务为主，升学压力较小。而初中阶段却要面临中考的压力，学习任务更重。
• 初中的科目多，课业任务重。小学就是语数外三科，而初中却包括语数外，还有文综（历史，政治），理综（物理，化学）地理和生物。中考还会考体育、微机和实验。所以学生们的课业任务要比小学重。
• 初中学习难度加深。小学阶段孩子考个80、90多分稀疏平常，但是到了初中阶段就有一些学生开始掉队，不及格的现象也屡见不鲜了。学生分数之间的差距加大，到了初二阶段开始出现两极分化。

小学和初中阶段对学生的管理也存在很大的不同。

小学和初中一般以12岁为分界线，年龄的差异决定对学生的管理要求也不同。

• 小学生的管理更繁琐。 相比而言，小学生的管理要求更细致，工作更繁琐。尤其是小学低年级的孩子，自理能力差，对老师的依赖性也更强。所以管理起来更琐屑，需要更多的耐性。
• 初中生的管理难度更大。一般到了初中，学生一般到了青春期，会出现叛逆，不服管教，爱顶嘴，情绪极不稳定。所以管理工作比较难做，需要班主任及任课老师做大量说服工作，还要有颗包容心。
• 管理的方式也存在差异。一般来说小学生虽然琐碎的事情多，但是听话，对老师的话更服从。而到了初中阶段则开始对老师和父母的管教出现怀疑和否定。所以小学阶段可以***用启发和命令并用，而初中阶段更需要老师和家长循循善诱，深入浅出地讲道理。

总结：由于孩子的年龄特点，所以小学和初中在学习和管理方面都存在着较大的差异，需要老师和家长耐心地引导和教育，帮助孩子顺利成长！

轩老师谈教育，中学语文老师、班主任，多年教学经验。欢迎您的关注、点赞和评论！

小学与中学是有所不同;①从知识面讲:小学的知识是基础，科目少，主要学习认识、辨别、语言、写字和写作，初步能力分析等，适应集体的活跃交流和协助，五讲四美也得从小学开始…。②步入中学，其知识科目较多，知识丰富，学习严谨、作风、纪律严肃，深层次的知识体验和实践，除正常的课学外，锻炼能够独立性和自主性思考问题，提高问题的理解能力和处事能力… 。谢邀！

理想状态的小学是学规矩，学学习态度，学会学习上的自理，简单地理解就是玩中学; 初中是学学习方法，学会思维思考，确立三观，这一块是学中玩。高中努力！大学拼命！！！

现阶段现实是读死书！死读书！！一切为了考上好点的大学而努力，而耗费学生的天性、本能！！

小学和初中都属于学生学习的初始阶段，但它们之间还是有很多不同的地方。

一，初中与小学相比，增加了很多学科。小学的学科只有语文、数学、英语；而整个初中的学科除了有语数外还有政治、历史、地里、生物、物理和化学，另外还有物理、化学、生物的实验以及微机等，因此初中生的学习任务还是比较繁重的。

二，初中的课程的难度与小学相比有了一定的增加。小学的课程内容基本上是知识的入门阶段，只是对表性知识的认知和理解；而初中的课程内容会对知识结构和内容进一步拓展和分析，需要学生有一定的分析和理解能力。

三，学生的学习习惯和方法有所变化。初中的学科比较多，课容量大，这就要求学生有自己的一套合理的学习方法，学习过程中不能够眉毛胡子一把抓，要有主次之分，要有一定的条理，否则就有可能被淘汰出局。比如：初中的历史、地里、生物和政治这些学科基本上都是记忆型的，而且前后的知识点之间的关联性也不大，即使落下了也能够很快补回来，最好是课堂上就消化掉；而数理化这些理科前后知识点之间是有很大关联性的，前面的知识没有掌握好，后面的也就很难学了，因此建议在学好理科知识的基础上再学习文科知识。当然具体情况还要具体分析的，总之要根据自己的学习情况制定出合理的学习方案。

四，对于小学生来说，大部分还处于以老师引导为主，自主为辅的阶段；而初中生则是以自主为主，老师为辅的阶段。初中生要想取得好成绩一定要加强自律，有一个好的学习态度和方法。

总之，内因决定着自身发展，只有内因和外因有效的结合才能够有成就。